Alfin-EEES es una iniciativa piloto sobre la propuesta de contenidos de las principales COMPETENCIAS GENÉRICAS relacionadas con la alfabetización en información,  validas para cualquier estudiante universitario que necesite buscar, gestionar, organizar y evaluar la información recogida en fuentes muy diversas. Algunos estudios cualificados norteamericanos han demostrado que la alfabetización en información contribuye a la mejora de los resultados de aprendizaje y ayuda a producir titulados capacitados para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Alfin-EEES  sirve  para potenciar  dicha  alfabetización en información de quienes lo consultan, multiplicando las oportunidades de aprendizaje electrónico autodirigido y  fomentando valores como la innovación,  la creatividad.

Como objetivo genérico, Alfin-EEES pretende formar al estudiante en el dominio de las siguientes competencias genéricas:

• SISTÉMICAS: relacionadas con la identificación del conocimiento existente, el mapeo de conceptos, el desarrollo de técnicas grupales para el análisis y puesta en común de información, capacidad para la resolución de problemas y la toma de decisiones, capacidad para emprender mejoras y proponer innovaciones.
  
• INFORMATIVO-TECNOLÓGICAS: relacionadas con el uso de software genérico y con la gestión, organización, recuperación y acceso de la información en cualquier formato y soporte.
  
• INSTRUMENTALES: relativas a la capacidad de analizar y sintetizar información, organizarla, evaluarla y reutilizarla.
  
• PERSONALES: centradas en la capacidad para trabajar en equipos y de integración en equipos multidisciplinares, adquisición de valores éticos en el manejo y uso de la información.
  
• EVALUATIVAS: para fomentar el espíritu de autocrítica  y la capacidad de interactuación del estudiante con el sistema de enseñanza-aprendizaje.

La alfabetización en información es la gran competencia genérica que subyace en todos los Títulos de los Libros Blancos analizados y es común a todas las disciplinas, a todos los entornos de aprendizaje y a todos los niveles educativos. Capacita a quién aprende para enfrentarse críticamente con los contenidos, para hacerse más autosuficiente y asumir un mayor control sobre su propio proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

De entre los objetivos específicos destacamos los siguientes:

• Construir un portal interactivo para "aprender a aprender".
• Proporcionar un espacio virtual de apoyo al aprendizaje.
• Entrenar a los estudiantes en el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis.
• Ofrecer técnicas básicas para la búsqueda, recuperación y evaluación de la información: aprender a hacer.
• Enseñar a presentar y organizar la información.
• Desarrollar actitudes para el aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.
• Enseñar a utilizar los sistemas de comunicación síncronos y asíncronos en el proceso de creación e intercambio de conocimiento.